穗波的日記

6/2，差六天滿兩歲兩個月。他戴太陽眼鏡的樣子很帥氣。

兩歲至三歲是教養孩子的「黃金」時期，也是新手父母備感棘手的時期。

即使身體欠佳，思緒不清，卻有好多事情等待我努力釐清。最近時常生氣，當下不明白原因，後來發現是無力感。

我被許多教養書籍的「叮嚀」弄得開始有迫切感，但是我發現看再多的書似乎還是無從解決眼前的問題。適逢孩子樂於挑戰自體極限也測試媽媽底線的年紀，他開始有他的堅持，但是我也有我的堅持。於是我們經常上一秒玩得好端端的，下一秒就因為其中一方的堅持而毀了整個上午或下午。

氣氛很重要。自己帶孩子就是希望可以為孩子營造美好的生活氣氛。父母真是不能生病，生病讓我腦袋混沌，力不從心，甚至錯誤的對待他。

在孩子似懂非懂的時候，我發覺處罰是無效的。如果尊重他是一個完整個體──父母應當如此看待──那麼我們就該以尊重他的方式，客觀地說明事件的因果與對錯，而不是主觀地大發雷霆並以為他犯錯就該接受懲罰。

社會自有一套法律，家庭也應有一套規則，盡量不讓孩子的安全受到危害，也不讓孩子尋求自由的心受到壓抑。作為孩子的媽，我覺得好難。

我擔心自己放任他自由就意味我沒有善盡教養之責。於是我力不從心的時候由他去，我心有餘力的時候耳提面命。但是他很少專注地看著我的眼睛聽我說話，我不確定我的言行在他心中佔有多少份量，這讓我沒來由地慌張、憤怒、無力。

於是我曾經把他關在我看得清楚他動向的陽台半小時，於是我曾經用不求人打他大腿打他屁股，於是我曾經按耐不住情緒對他嘶聲大吼。

法律之於社會的存在意義是保障人身安全，並教育及處罰影響他人安全與自由的人。但是一旦處罰不當，法律本身並不會有罪惡感，其加諸於人民的由社會集體承擔。

父母之於家庭的存在意義也是保障孩子的人身安全，並在孩子影響人我安全與自由的時候教育他。這是法律之於社會與家規之於家庭之間最大的不同。我自以為應該處罰他，但是我事後卻不認為處罰有效，反而還覺得有罪惡感。我不確定孩子從處罰中承受多少的痛，我也不以為他從處罰中學習到他先前的行為失當，我更不以為自己適當地處罰了他。這樣的想法讓我不但覺得處罰徒勞無功，而且只是在加深自己的罪惡感。

從這段行動之後的思考過程發現，不當處罰只是一種標榜權威的行為，並不能達到教育的目的。如果可以做到施罰者不會有罪惡感且平心看待，而受罰者明白自己行為失當並修正行為；讓處罰不只是處罰，而是達到教育的目的。

我正努力讓這段旅程中的自己與孩子皆能受益。

2012.06.11補記