穗波的日記

8/28，三歲四個月又二十天，一大早公園好多人在運動，他帶了工具去玩沙！

兩個人之所以產生關係，坦白說就是供給與需求成立。這兩個人在供給與需求之間，大抵會發生八種情況，但其中四種情況是很尷尬折磨的，如下：

（一）甲不想要，乙卻想給；

（二）甲很想要，乙卻不想給；

（三）乙不想要，甲卻想給；

（四）乙很想要，甲卻不想給。

當然我知道「想要」和「需要」之間有差別，不過這樣排列組合下來就更多可能了。在雙方付出努力與得到回饋之間，經常會有至少一方不如意的時候。我總是以他的需求為重，至於我對他的要求再怎麼不想妥協，最後還是得放下身段好好說，有時候真的是很頭痛。

他好久沒有像今天這樣大哭大鬧半小時了，加上接近午睡時間，身體累得需要休息，根本就是像放電一樣一次將力氣全發洩完才甘心。幸好孩子的爸在家，我就等他放電完沒力氣地躺下，然後給他拍拍安慰，然後他就沉沉睡去。

最近會開始為了爭取更多權利而吵鬧。比方說我規定一天最多只能吃兩顆糖果，而且不能晚上吃；一天最多只能吃一包小熊餅乾，而且也不能晚上吃；一天只能看四集卡通，而且必須分兩次看；在家不能跑跳，否則會受傷；等天氣放晴了才能去公園玩沙；等暑假過了才能去美術館；等爸爸有空了才能去墾丁玩水；等有錢了才能去日本……

8/29，在家悶了一天，自己苦中作樂。他說他在吹橫笛，但是沒有聲音。「我吹得很小聲，因為爸爸在睡覺。」

針對以上限制，我的解釋是：甜食類對小孩本來就不好，晚上吃特別會讓他亢奮不好入睡，因此配額有限；卡通對小孩也不太好，但我知道這兩者他們特愛，因此也是配額有限；在家不能跑跳，這有必要解釋嗎；天氣不好也不是我的錯吧；暑假美術館人多，幸好今天已經開學了；鬼門還沒關，爸爸說什麼也不可能讓我們去玩水的；至於日本，一年一次對大部分的小朋友來說都已經很奢侈了呢……

他發現生活上的限制愈來愈多，也愈來愈不滿足於現況，「為什麼不能現在？」「為什麼有些事可以少、不能多？」「為什麼有些事可以多、不能少？」真的很難一一讓孩子懂得其中的運作邏輯。這幾天受颱風的天氣影響，待在家的時間長了，他就會說想去哪裡，但是都被我無奈拒絕，可能忍耐到極限了，就一次發洩出來了。

很多時候孩子並不懂，只是接受父母的做法而已；因此哪天他們突然要得更多，或是突然不要了，如果不是開始有主見，就算是一時提議也好，也是向孩子解釋限制的用意、並檢視自己教養邏輯的契機。